参与、体验
跨学科和
基于项目的学习

按年级统一：整个年级将参加一次“探险”。每个课程都将侧重于与秋季课程相关的课程主题，并由教授这些课程的教师领导。

目的：这个项目的总体目标是用我们的地区、国家和世界作为一个课堂，帮助学生更深入地探索我们的核心课程。这些探险活动将每年重复一次，并为学生在年级阶段的学习创造经验。

扩大学生友谊：我们选择十月作为这个项目的时间，是为了通过丰富的校外经历将整个年级、新生和返校学生联系在一起，这将激发他们在巴里学校经历中持续的友谊。初中生的旅行时间为4-5天，高中生的旅行时间为5-6天。

延长学习周不会改变：该计划将作为春季延长学习周的补充。ESW项目将继续按照目前的结构，由不同年级的学生从批准的选项中选择项目。

选择探险目的地的核心标准：除了优先考虑可负担性（见下文）外，选择每次旅行的原因还在于，它将使学生能够以体验的方式探索引人入胜的主题，与他们将要学习的课程建立相关和切实的联系，并使我们能够保持对COVID-19安全的高标准。

2024秋季探险

• 6年级b|超越障碍：阅读风景和我们自己当地的公园和天文馆，探索自然和宇宙之间的联系（科学与人文）

• 7年级|建筑发现一日游到华盛顿地区探索建筑（数学和艺术）

• 8年级b|美国南方民权运动回顾从查尔斯顿到亚特兰大的民权运动（人文学科）

• 9年级| DC戏剧探索在DMV地区进行戏剧表演，包括演出后的讨论和反馈（音乐和表演艺术）

• 10年级|航海、复仇和维京人：冰岛的传奇冰岛的历史、文化、文学和法律习俗（人文学科）

• 11-12年级|墨西哥研究基地的巴哈生态系统和气候变化考察（科学与世界语言）

延长学习周（ESW）计划是一系列课外项目的集合，包括一周的专业指导，为我们的中学生和高年级学生提供个人和社区经验，将学习扩展到课堂之外，在春季举行。